紫色的“黑”、黄色的“红”、绿色的“橙”……其中一个抗干扰训练是斯特鲁普游戏，小朋友们根据问题来快速流利地回答出相应的颜色或汉字，速度一加快，有些小朋友说着说着就被颜色“误导”了。

“我念5、4、1，你们说1、4、5。”从3位数到7位数，再从数字到汉字，逐步增加难度，在倒述数字小游戏中，有些小朋友通过“复述”来记忆，有些小朋友则通过“联想”来记忆。

舒尔特方格小游戏是按顺序寻找数字，同时诵读出声。看到1，就准备寻找2；找到2，就准备寻找3，以此类推，这个过程正是注意力不断转移的过程。数完 25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。

“23，24，25。”梁开小朋友盯着屏幕，依次指出数字位置。“用时27秒，很不错的成绩！”全场小朋友为他鼓掌。

在乌鸦乌龟游戏中，孩子们起身围成一个大圈，两两相对，伸出双臂，双手掌心相对，其中一个角色是“乌鸦”，另一个角色是“乌龟”。

授课老师说道：“接下来，我要念一段小故事，大家要仔细听。当我念到‘乌鸦’时，‘乌鸦’伸手拍‘乌龟’；当我念到‘乌龟’时，‘乌龟’伸手拍‘乌鸦’。你们准备好了吗？森林里的池塘边住着一只乌龟，它有一双乌溜溜的大眼睛……”

有人拍到了，也有人逃脱了，现场欢乐不断。